Tinc una sensació estranya. Al
fer les pràctiques al meu lloc de treball, he conegut una part de feina d'una
companya ( la psicopedagoga) que no coneixia. Realment m'ha aportat una certa
sensibilitat alhora de tractar tant els usuaris, com la manera de comunicar-me
en les reunions d'equip amb els meus companys.
Avui he fet una reunió amb dos
educadors per parlar sobre en F. Aquest és un nen de 5 anys amb trastorn de
conducta. Els educadors no saben com marcar els límits, ja que quan ho fan el
nen encara es comporta pitjor. Aquest té una estructura familiar en la que ell
és el quart fill i la mare s'encarrega sola dels seus 6 fills.
La mare està desbrodada. Els
educadors a més troben que en F imita molt al seu germà gran en FA. En ambdós
germans 's’ha treballat l'aspecte emocional i són molt tancats, per això els
educadors fan demanda a la psicopedagoga perquè parli amb la mare i els hi
pugui fer un assessorament.
La meva tutora em planteja si
vull portar el cas.
Retorn a la normalitat
Després de tot el procés de
presentació al concurs, tornem a la normalitat.
Hem fet una reunió d'equip per valorar com a anat tot el procés del concurs. A més hem revista totes les tasques pendents que quedem pe fer per encara el final de curs. hem programat les reunions pertinents amb els grups.
D'altra banda hem valorat el segon trimestre. S'ha arribat a la conclusió de que cada grup fa la valoració cenrant-se en allò que creu que pot ser important. Degut això el format de la valoració es diferent i s'ha decidit unificar-ho. Aquesta és una de les tasques que també haurem de fer la meva tutora i jo.
A part d'això estic acabant de delimitar la proposta d'intervenció ja que els educadors m'han fet una demanda personal de generar una intervenció encarada amb les noves tecnologies. Es veu que molts usuaris en fan un mal ús.
Hem fet una reunió d'equip per valorar com a anat tot el procés del concurs. A més hem revista totes les tasques pendents que quedem pe fer per encara el final de curs. hem programat les reunions pertinents amb els grups.
D'altra banda hem valorat el segon trimestre. S'ha arribat a la conclusió de que cada grup fa la valoració cenrant-se en allò que creu que pot ser important. Degut això el format de la valoració es diferent i s'ha decidit unificar-ho. Aquesta és una de les tasques que també haurem de fer la meva tutora i jo.
A part d'això estic acabant de delimitar la proposta d'intervenció ja que els educadors m'han fet una demanda personal de generar una intervenció encarada amb les noves tecnologies. Es veu que molts usuaris en fan un mal ús.
Altres tasques inesperades
Aquesta darrera setmana tot el
personal educatiu del centre obert han aturat les coordinacions i reunions
familiars per centrar totes les hores lliures en la redacció del projecte de
centre pel concurs. Amb la meva tutora sobre tot hem revista tot el que fa
referència als objectius de centre, així com la redacció de la metodologia
educativa amb la que es treballa. Diguéssim que ens hem centrat en els aspectes
més pedagògics i els educadors en el disseny i confecció d'activitat
innovadores, de les quals després fem la revisió.
El concurs m'ha fet veure una part de la psicopedagogia més feixuga, ja que la redacció i revisió d'aspectes pedagògics és per mi força complexa. Mai saps si realment estàs sent capaç de sintetitzar tot el que vols que s'entengui en poques paraules. A més he aprés a com fer una redacció atractiva de cara a l'ajuntament. La meva tutora m'ha explicat tot el més rellevant sobre tema del concurs i els corresponents plecs.
La setmana vinent reprendrem alguna reunió amb educadors per valorar com estan anant els casos que compartim.
El concurs m'ha fet veure una part de la psicopedagogia més feixuga, ja que la redacció i revisió d'aspectes pedagògics és per mi força complexa. Mai saps si realment estàs sent capaç de sintetitzar tot el que vols que s'entengui en poques paraules. A més he aprés a com fer una redacció atractiva de cara a l'ajuntament. La meva tutora m'ha explicat tot el més rellevant sobre tema del concurs i els corresponents plecs.
La setmana vinent reprendrem alguna reunió amb educadors per valorar com estan anant els casos que compartim.
Vivències personals
La vivència de les meves
pràctiques està sent molt satisfactòria. Darrerament hem estat fent reunions
amb educadors i parlant sobre casos força complexos. Estic aprenent molt de la
meva tutora de pràctiques, pot ser no tant a nivell teòric sinó més de la
manera d'expressar-se i de com encaixar la reacció dels educadors en les
intervencions.
Després d'un exercici d’auto reflexió me adonat que hi ha aspectes personals meus que hauré de treballar per tal de poder realitzar una tasca ben feta. Una de les coses que hauré de millorar és la capacitat de síntesi d'allò que es vol expressar per tal de no prestar-se a confusió, la paciència en els moments en que davant les propostes noves que la psicopedagoga ofereix ells diuen que ja ho han fet. Hem viscut alguns moment de tensió en alguna reunió, ja que a vegades sorgeix una qüestió relacionada amb el ego que fa que la opció que un defensa no es presta a canvi. Lluitar contra això és complexa. La meva tutora però em va explicar que davant aquests moments es preferible no entrar en discussió i deixar que la persona es quedi amb la seva opció, amb el pas del temps les coses es posen a lloc, en cas contrari voldrà dir que ella estava equivocada.
Un altre aspecte que penso que em manca és la capacitat d'observació que té ella per certes conductes inusuals. El fet de no estar tant de temps amb els usuaris fa que sigui més sensible a certes conductes que pels educadors passen desapercebudes. Aqueta manera de mirar i de veure penso que neix d'un posicionament molt professionals on es deixa de banda tots els aspectes personals de la persona en quant al caràcter i a la personalitat.
Afegeixo un link d'un vídeo sobre no prejutjar. Això és una de les grans coses que penso que ha de tenir un bon psicopedagog. http://www.youtube.com/watch?v=qsfV2DLBa7Q&feature=player_detailpage
A més de tot plegat el centre entra en concurs de l’ajuntament així que hem estat revisant objectius i estratègies d'intervenció del centre. És una tasca més feixuga però molt interessant.
.
Després d'un exercici d’auto reflexió me adonat que hi ha aspectes personals meus que hauré de treballar per tal de poder realitzar una tasca ben feta. Una de les coses que hauré de millorar és la capacitat de síntesi d'allò que es vol expressar per tal de no prestar-se a confusió, la paciència en els moments en que davant les propostes noves que la psicopedagoga ofereix ells diuen que ja ho han fet. Hem viscut alguns moment de tensió en alguna reunió, ja que a vegades sorgeix una qüestió relacionada amb el ego que fa que la opció que un defensa no es presta a canvi. Lluitar contra això és complexa. La meva tutora però em va explicar que davant aquests moments es preferible no entrar en discussió i deixar que la persona es quedi amb la seva opció, amb el pas del temps les coses es posen a lloc, en cas contrari voldrà dir que ella estava equivocada.
Un altre aspecte que penso que em manca és la capacitat d'observació que té ella per certes conductes inusuals. El fet de no estar tant de temps amb els usuaris fa que sigui més sensible a certes conductes que pels educadors passen desapercebudes. Aqueta manera de mirar i de veure penso que neix d'un posicionament molt professionals on es deixa de banda tots els aspectes personals de la persona en quant al caràcter i a la personalitat.
Afegeixo un link d'un vídeo sobre no prejutjar. Això és una de les grans coses que penso que ha de tenir un bon psicopedagog. http://www.youtube.com/watch?v=qsfV2DLBa7Q&feature=player_detailpage
A més de tot plegat el centre entra en concurs de l’ajuntament així que hem estat revisant objectius i estratègies d'intervenció del centre. És una tasca més feixuga però molt interessant.
.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)